Απ' την αρχή του φετινού καλοκαιριού, έχει γίνει πολύς λόγος στα ΜΜΕ σχετικά με την αποχή των Βαθμολογητών στις «Πανελλήνιες», όπως έχει επικρατήσει να αποκαλούνται εν συντομία απ’ τον κόσμο οι «Γενικές Εξετάσεις» ή οι «Πανελλαδικές Εξετάσεις». Το πρώην ΥΠΕΠΘ και νυν ... «ΥΠΠΔΒΜ&Θ κλπ», με «πλάτες» που φαίνεται να έχει από τα ΜΜΕ, έχει εσπευσμένα αναγγείλει ότι οι «κακοί» εκπαιδευτικοί-βαθμολογητές δε συμμερίζονται την αγωνία χιλιάδων οικογενειών, αρνούμενοι να μπουν στον κόπο να βαθμολογήσουν τα γραπτά των «Πανελληνίων»: http://tinyurl.com/38hq6bd. Σ' αυτό συμφώνησαν Κυβέρνηση, αντιπολίτευση και αρχηγός κόμματος της Βουλής.
Όμως, τι στ’ αλήθεια συμβαίνει;
Η παρακάτω παρουσίαση των γεγονότων είναι η προσπάθεια ενός Πληροφορικού της δευτεροβάθμιας εκπ/σης να καταδείξει την πραγματικότητα στην –κατά τα άλλα θολή- υπόθεση των Πανελληνίων. Έχουμε και λέμε λοιπόν:
Για τη διενέργεια των Γενικών Εξετάσεων απασχολούνται εκπαιδευτικοί σε δύο (2) φάσεις: α) Ως συμμετέχοντες σε Επιτροπή Εξεταστικού Κέντρου ή ως επιτηρητές κατά τη διάρκεια των Εξετάσεων και β) ως Βαθμολογητές ή επικουρικό προσωπικό κατά και μετά το πέρας των Εξετάσεων. Μέχρι πέρυσι (2009), οι αμοιβές όσων απασχολούνταν σ’ αυτές τις φάσεις προαναγγελλόταν με ΚΥΑ του ΥΠΕΠΘ και του Υπ. Οικονομικών από τις αρχές Μαΐου. Καλώς ή κακώς, γνώριζε κανείς ότι για την (επιπλέον) εργασία που θα παράσχει θα πληρωθεί με την X αμοιβή. Για τους επιτηρητές και βαθμολογητές ειδικά, η εν λόγω αμοιβή ήταν τόσο αστεία που πραγματικά θεωρούνταν συμβολική προσφορά που «πόνταρε» στο φιλότιμο του εκπαιδευτικού. Τυπικά, ας παραθέσω τα νούμερα: 19 € μεικτά ~ 13 € καθαρά στο τρίωρο επιτήρησης για τους επιτηρητές και 2.10 € μεικτά ~ 1.5 € καθαρά ανά γραπτό στους βαθμολογητές. Οι αμοιβές των επιτροπών εξετάσεων (μία (1) ανά Εξεταστικό Κέντρο (ΓΕΛ – ΕΠΑΛ) συν τη Νομαρχιακή Επιτροπή, συν τις ΚΕΕ κλπ.), είναι αλήθεια ότι κόστιζαν αρκετά στην Πολιτεία (περίπου όσο μισό ακίνητο πρώην Υπουργού στο Θησείο).
Οι αμοιβές ειδικά των Βαθμολογητών ήταν πάντα αστείες κατά τη γνώμη μου, δεδομένου ότι ένας υπεύθυνος βαθμολογητής Ανάπτυξης Εφαρμογών ας πούμε χρειάζεται τουλάχιστον 4-5 ώρες για να βαθμολογήσει έναν φάκελο 25 γραπτών, κερδίζοντας έτσι 25 x 1.5 = 37.5 € ή σχεδόν 9 € την ώρα. Φανταστείτε έναν Φιλόλογο που Βαθμολογεί εκθέσεις! Εκεί η αμοιβή μόνο ως συμβολική θα μπορούσε να χαρακτηριστεί. Όσοι έχετε ασχοληθεί με την Βαθμολόγηση γραπτών γνωρίζετε από πρώτο χέρι πόσο κουραστικό είναι.
Τι άλλαξε φέτος λοιπόν; Κατ’ αρχήν, είναι η πρώτη χρονιά που οι Εξετάσεις ξεκίνησαν χωρίς να υπάρξει καμιά ενημέρωση για τις αμοιβές όσων θα συμμετείχαν στη διεξαγωγή τους. Κατόπιν πιέσεων από την ΟΛΜΕ, ανακοινώθηκαν οι νέες μειωμένες αμοιβές των επιτηρητών, μελών επιτροπών, βαθμολογητών, επικουρικού προσωπικού κλπ. Δεν υπήρξε όμως καμιά ανακοίνωση για τον τρόπο καταβολής αυτών. Μέχρι πρότινος, οι αμοιβές αυτές καταβαλλόταν με χρηματικά εντάλματα πληρωμής και όχι με τη συνήθη διαδικασία των «εντελλομένων», πράγμα που απλά σήμαινε ότι οι δικαιούχοι πληρωνόταν πολύ γρήγορα (εντός του θέρους). Με τη νέα εγκύκλιο του ΥΠΔΒΜ, οι μειωμένες αμοιβές θα αργούσαν αρκετά να καταβληθούν (ίσως και μετά το 2010). Παρ’ όλα αυτά, η αμοιβή των βαθμολογητών δεν ελαττώθηκε αυτή τη φορά. Στη φάση αυτή δεν υπήρξε καμιά αντίδραση απ’ την εκπαιδευτική κοινότητα.
Ενώ οι Πανελλήνιες έχουν ολοκληρωθεί και μεσούσης της περιόδου βαθμολόγησης των γραπτών, το Υπ. Οικονομικών, στο οποίο είχε σταλεί η προαναφερθείσα εγκύκλιος, εκδίδει την Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ) περί των αμοιβών των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην όλη διαδικασία των Πανελληνίων με επιπλέον περικοπές στις αμοιβές και με τη μεικτή αμοιβή των βαθμολογητών να τροποποιείται αυτή τη φορά σε 2 € ανά γραπτό από 2.10 € που ήταν. Προσωπικά εκτιμώ ότι η συγκεκριμένη περικοπή εξασφάλισε περίπου 10.000 € στο Ελληνικό Δημόσιο!!! Όσο ας πούμε μία μόνο μίζα γιατρού από την υπερχρέωση π.χ. μιας τεχνητής άρθρωσης. Στην ΚΥΑ εξακολουθεί να μη γίνεται λόγος για έκδοση ΧΕΠ, με αποτέλεσμα να μη γνωρίζει κανείς πότε θα καταβληθούν κι αυτές οι αμοιβές. Φαίνεται δηλ. ότι το Υπουργείο Οικονομικών, εξέθεσε τον κ. Υφυπουργό Παιδείας.
Εδώ ξεκινά η αποχή στα Βαθμολογικά Κέντρα, αλλά το μόνο που επιτυγχάνεται είναι η έκδοση των Ενταλμάτων Πληρωμής, έτσι ώστε να καταβληθούν σε λογικά πλαίσια οι περικομμένες αποζημιώσεις. Τελικά, μόλις στις 22/06/10 οι Βαθμολογητές διέκοψαν την αποχή τους (κακώς κατά τη γνώμη μου): http://tinyurl.com/2u6rsnx
Τα παραπάνω, ίσως δίνουν την εντύπωση ότι το μόνο που τελικά ενδιαφέρει τους εκπαιδευτικούς είναι τα χρήματα. Ως απάντηση σε μια τέτοια σκέψη παραθέτω τη ρήση συναδέλφου Πληροφορικού της Εκπαίδευσης: «Δε με νοιάζει που δεν θα πληρωθώ, με νοιάζει που δεν μου τό ‘παν απ’ την αρχή». Για να συντομεύω, παρομοιάζω την όλη κατάσταση με το εξής: Αναθέτεις σε κάποιον να κάνει δυο δουλειές (οι Πληροφορικοί συνήθως απασχολούνται και στην Επιτροπή Εξετάσεων & στη Βαθμολόγηση γραπτών), αφήνοντας να εννοηθεί ότι θα πληρωθεί όσο και πέρσι που σού ‘κανε τα ίδια. Ενώ σου έχει τελειώσει την πρώτη εργασία, του ανακοινώνεις ότι και θα πάρει λιγότερα και θα τα πάρει πολύ πιο αργά. Παρ’ όλα αυτά, ο εργαζόμενος αγόγγυστα ξεκινά τη δεύτερη εργασία. Ενώ βρίσκεται στη μέση της δουλειάς, τού ανακοινώνεις ότι τελικά θα πάρει ακόμα λιγότερα. Υπό την απειλή της απεργίας εκ μέρους του, τού λες τελικά ότι με τίποτε δεν θα πάρει περισσότερα, αλλά, άντε, θα τα πάρει σχετικά νωρίς ο … τυχερούλης! Αν αυτό δεν είναι εμπαιγμός, τότε μάλλον δεν ξέρω ελληνικά.
Υπάρχουν αρκετοί που θα πουν: “Ok, γιατί οι καθηγητές να πληρώνονται επιπλέον για όλα αυτά; Δεν είναι στα πλαίσια του ωραρίου εργασίας τους;” Θα συμφωνήσω για τους επιτηρητές. Έτσι κι αλλιώς, οι Εξετάσεις γίνονται σε εργάσιμες ημέρες και ώρες, οπότε γιατί να … κάθονται σπίτια τους και να μην επιτηρούν οι αρμόδιοι; Θα μπορούσαν να υποχρεώνονται να προσέρχονται για επιτήρηση οι καθηγητές, αλλά όχι συνέχεια οι ίδιοι (όπως γίνεται τώρα που πολλοί «βάζουν μέσο» για να μην πάνε επιτηρητές, οπότε την πληρώνουν οι … «άλλοι» που κάνουν την αγγαρεία. Η κατάσταση είναι πανομοιότυπη με τη στρατιωτική θητεία).
Ως Πληροφορικοί, πάρα πολλοί από εμάς απασχολούμαστε ως «χειριστές συστήματος VBI» που σημαίνει ότι κάθε μέρα των εξετάσεων πηγαίνουμε από τις 6:00 το πρωί στο σχολείο για να … (εδώ το πράγμα γίνεται αστείο) εξασφαλίσουμε ότι το σύστημα λήψης των θεμάτων λειτουργεί σωστά. Γενικά ο Πληροφορικός – χειριστής «τα κάνει όλα και συμφέρει» στις Πανελλήνιες και γι’ αυτό η αμοιβή του είναι ίδια με του Προέδρου της Επιτροπής Εξετάσεων (μία ανά Εξεταστικό Κέντρο). Αυτό είναι όντως υπερωριακή απασχόληση. Για τους βαθμολογητές δε, ασυζητητί εργάζονται εντελώς υπερωριακά (απογεύματα και Σαββατοκύριακα) και η σοβαρότητα της εργασίας τους κάνει την επιπλέον αμοιβή τους να είναι εκ των ουκ άνευ (πιστεύω).
Τώρα, γιατί γράφω σε τόση έκταση για τα Βαθμολογικά: Φέτος, οι Πληροφορικοί μείναμε τελευταίοι στις Βαθμολογήσεις (λογικό, αφού είμαστε λίγοι σε κάθε Νομό και το μάθημά μας δινόταν προτελευταίο: 28/5). Άρα, οι περισσότεροι από τους απέχοντες Βαθμολογητές ήσαν Πληροφορικοί. Άρα, ουσιαστικά εμείς κληθήκαμε να «διαμαρτυρηθούμε» για τον εμπαιγμό. Σε άλλους νομούς αντέδρασαν οι συνάδελφοι (κυρίως Αττική) και σε άλλους όχι.
Αντιλαμβάνομαι ότι το μέγεθος του δημοσιεύματος είναι μεγάλο, προσπάθησα πάντως να είμαι όσο πιο σύντομος γίνεται αν και ακόμη υπάρχει ένας “ποταμός” αγανάκτησης μέσα μου. Ελπίζω να ήμουν κατατοπιστικός για ένα θέμα που έχει απασχολήσει αρκετά την ελληνική κοινωνία.
Ευχαριστώ,
Φώτης Αλεξάκος.
Αναρτήσεις
